kèo nhà cái tỷ lệ bóng đá gia: Liệu có công bằng?
(NLĐO) - Chi phí, tính công bằng, khách quan, tác động của việc thay đổi trong kèo nhà cái tỷ lệ bóng đá gia 2015 đối với thí sinh… là những vấn đề được nhiều người quan tâm nhất trong tài liệu hỏi -đáp do Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) công bố ngày 8-10.
Câu hỏi đặt ra nhiều nhất là liệu việc tổ chức song songcụm kèo nhà cái tỷ lệ bóng đá do trường ĐH chủ trì và cụm kèo nhà cái tỷ lệ bóng đá do Sở GD-ĐT chủ trì có khiến kết quả kỳ kèo nhà cái tỷ lệ bóng đá THPT quốc gia kèo nhà cái tỷ lệ bóng đáếu công bằng.Trả lời vấn đề này, Bộ GD-ĐT cho biết các thí sinh sẽ cùng làm một đề kèo nhà cái tỷ lệ bóng đá theo định hướng đánh giá năng lực, tăng mức yêu cầu vận dụng vàcâu hỏi mở, giảm yêu cầu thuộc lòng, ghi nhớ máy móc hay trả lời theo khuôn mẫu có sẵn. Vì vậy, việc quay cóp, trao đổi bài, hiện tượng dùng “phao kèo nhà cái tỷ lệ bóng đá”… sẽ được khắc phục. Bộ cũng sẽ phối hợp với các bộ, ngành, địa phương, đẩy mạnh công tác thanh tra, kiểm tra và xử lý nghiêm các vi phạm….đảm bảo tính công bằng, khách quan tại tất cả các cụm.

Thí sinh trao đổi sau kỳ kèo nhà cái tỷ lệ bóng đá tốt nghiệp THPT 2014 tại Trường THPT Hùng Vương (TP HCM) Ảnh: Tấn Thạnh/NLĐ
Qua đây, bộ cũng xác nhận cơ hội vào ĐH, CĐ của thí sinh kèo nhà cái tỷ lệ bóng đá ở các cụm do Sở GD-ĐT chủ trì bị hạn chế hơn do phụ thuộc vào quy định của từng trường. Tuy nhiên, các thí sinh dự kèo nhà cái tỷ lệ bóng đá ở cụm kèo nhà cái tỷ lệ bóng đá do Sở GD-ĐT chủ trì vẫn còn cơ hội vào học ở các trường ĐH, CĐ tuyển sinh theo Đề ántuyển sinh riêng.
Trước thắc mắc liệu kỳ kèo nhà cái tỷ lệ bóng đá THPT quốc gia có phát sinh nhiều chi phí, Bộ GD-ĐT cho biết so với việc tổ chức kỳkèo nhà cái tỷ lệ bóng đá tốt nghiệpTHPT và ba đợt kèo nhà cái tỷ lệ bóng đá ĐH, CĐ trước đây,chi phí của kỳ kèo nhà cái tỷ lệ bóng đá THPT quốc gia sẽ giảm đi nhiều. Năm nay, với việc chỉ tham dự một kỳ kèo nhà cái tỷ lệ bóng đá được tổ chức thành nhiều cụm, thí sinh đỡ phải đi xa. Bên cạnh đó, số bộ đề kèo nhà cái tỷ lệ bóng đá ít lại, lượt làm bài cho mỗi thí sinh cũng giảm, giúptiết kiệm chi phícho gia đình, xã hội, giảmáp lực kèo nhà cái tỷ lệ bóng đá cửcho thí sinh.
Về quyền lợi của thí sinh - đối tượng chịu tác động nhiều nhất trong lần đổi mới này - bộ cho biếttrong những năm trước mắt, chưa đòi hỏi các em phải thay đổi cách học hay bổ sung kiến thức gì nhiều.“Các em vẫn tiếp tục học chương trình,sách giáo khoaphổ thông như hiện nay đến khi áp dụng chương trình và sách giáo khoa mới…. Do đó, các em yên tâm học tập, không có gì phải lo lắng”, Bộ GD-ĐT trấn an thí sinh.
Bộ cho biết đề kèo nhà cái tỷ lệ bóng đá trong Kỳ kèo nhà cái tỷ lệ bóng đá THPT quốc gia sẽ có định dạng tương tự đề kèo nhà cái tỷ lệ bóng đátốt nghiệp THPTvàtuyển sinh ĐH, CĐ năm 2014, nội dung nằm trong chương trình THPT, chủ yếu lớp 12. Đề kèo nhà cái tỷ lệ bóng đá bao gồm các câu hỏi ở mức độ từ dễ đến khó,đáp ứng yêu cầucơ bản, phù hợp với hầu hết thí sinh (phục vụ mục đích xét công nhận tốt nghiệp) và yêu cầu nâng cao để phân hoá trình độ thí sinh (phục vụ tuyển sinh ĐH, CĐ). Ngoài ra, việc kết hợp sử dụngkết quả kèo nhà cái tỷ lệ bóng đá4 môn kèo nhà cái tỷ lệ bóng đá tối kèo nhà cái tỷ lệ bóng đáểu với điểm học tập trung bình lớp 12 để xét công nhận tốt nghiệp THPTtạo điều kiệngiáo viên phát huy vai trò trách nhiệm của mình trong quá trình dạy học, giúp học sinh không coi nhẹ môn học nào, tránh chuyện học lệch.
Thí sinh khó học lệch!
Bộ GD-ĐT cho rằng việc kết hợp sử dụng kết quả kèo nhà cái tỷ lệ bóng đá 4 môn kèo nhà cái tỷ lệ bóng đá tối kèo nhà cái tỷ lệ bóng đáểu với điểm học tập trung bình lớp 12 để xét công nhận tốt nghiệp nhằm đảm bảo học sinh “học gì, được đánh giá nấy”. Đồng thời, kỳ kèo nhà cái tỷ lệ bóng đá cũng buộc học sinh phải học đều để đạt yêu cầu đối với tất cả các môn, nhất là ở lớp 12 để tốt nghiệp THPT và có hồ sơ dự tuyển ĐH tốt…
Việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh trong quá trình được phân cấp cho giáo viên bộ môn và nhà trường. Điều này tạo điều kiện cho giáo viên phát huy vai trò trách nhiệm của mình trong quá trình dạy học, học sinh không coi nhẹ môn học nào, từng bước khắc phục quan niệm môn chính, môn phụ trong nhà trường.